Para poder entender China y salvar parte de las barreras culturales que nos separan del pueblo chino, resulta imprescindible entender como funciona el sistema educativo chino.
Ademas de los habituales comentarios donde se destaca que en China no se aprende a entender solo se aprende a memorizar, hay muchos pequenos detalles que separan mas y mas nuestra cultura de la suya.
Un Ranking continuo
Uno de los detalles que mas sorprende a los extranjeros en China es la continua clasificacion de universidades, colegios, aulas, estudiantes,… Todo se puntua, se ordena, se clasifica y se integra en el habitual clasismo chino.
Asi pues, las universidades tienen un ranking que las define en nivel de importancia. Ese «numero» esta por encima de cualquier otro argumento, opinion o apreciacion. Por tanto un licenciado en la universidad «numero 3» nunca podra competir contra un licenciado en la universidad «numero 1».
Evidentemente cada estudiante, ademas, recibe su propia nota y ranking dentro de esa universidad. Por tanto cada estudiante sabra si es el numero 1 o el numero 1527.
Como comentabamos, este sistema clasificatorio se integra perfectamente en el clasismo chino. Asi, un licenciado utilizara el nombre de su universidad o su ranking en ella, como tarjeta de presentacion de la misma manera que un hombre de negocios muestra su exito conduciendo su vehiculo importado de Alemania.
Mostramos aqui el ranking de las 10 primeras universidades chinas:
1 Peking University, Beijing 2 Tsinghua University, Beijing 3 Zhejiang University, Hangzhou (Zhejiang) 4 Fudan University, Shanghai 5 Nanjing University, Nanjing (Jiangsu) 6 Shanghai Transportation University, Shanghai 7 Wuhan University, Wuhan (Hubei) 8 Renmin University of China, Beijing 9 Huazhong University of Science and Technology, Wuhan (Hubei) 10 Zhongshan University, Guangzhou (Guangdong) 11 Jilin University, Changchun (Jilin) 12 Sichuan University, Chengdu (Sichuan) 13 Beijing Normal University, Beijing 14 Nankai University, Tianjing 15 Central South University, Hunan 16 Shandong University, Shandong 17 Harbin Institute of Technology University, Harbin (Heilongjiang) 18 Science and technology University of China, Anhui 19 Xi’an Transportation University, Xi'an (Shanxi) 20 Xiamen University, Xiamen (Fujian)
Igual que se numeran y clasifican las universidades, tambien sucede con los institutos e incluso con escuelas donde se realizan los estudios mas basicos. Los ninos no escapan a esta clasificacion ni se les protege de esta competitividad pues desde el punto de vista chino es buena.
Como ejemplo, en la pequena ciudad donde se encuentran los almacenes generales de Sedeenchina (Wuyi) existen tres escuelas de educacion secundaria. Los padres aprietan a sus hijos para alcanzar la escuela numero 1 y en el peor de los casos (estudiantes medios), acceder a la escuela numero 2. La numero 3, ya situada en una de las aldeas a 50 minutos del nucleo urbano se reserva para los estudiantes peor cualificados que no llegaran a cursar estudios universitarios.
Asi, dentro de la escuela numero 1, para el primer curso encontramos varias aulas. Los estudiantes que accedan a esta escuela, se repartiran entre las aulas en funcion a la nota que obtuvieron. Existira el aula 1, el aula 2 y el aula 3 donde de nuevo se clasificaran a los estudiantes.
Cuando hablamos de «numero 1», «numero 2», etc. No es una convencion que utilizamos en nuestro idioma para traducir la forma en que en China se numera. Es literal. Tan comun es decir en China que tu hijo estudia en el instituto «numero 2» (significara que nunca pudo acceder al instituto «numero 1») como lo es nombrar a las personas por su numero de nacimiento. Resulta habitual, sobretodo en zonas agricolas llamar a alguien «numerocinco» en caso de ser el hijo nacido en quinto lugar y se usa con total naturalidad en lugar de usar su nombre comun.
Desde el punto de vista chino, se entiende que la competicion es saludable, que solo asi se consigue separar a un verdadero genio de otro estudiante comun y, por tanto, separando aulas, escuelas y universidades se consigue focalizar la cantidad de materias a ensenar en funcion a la capacidad de cada uno de los estudiantes.
Tambien de este modo, se consigue que la motivacion (presion) familiar garantice unos mejores resultados globales en el conjunto del pais.
Al darse resultados semestrales, el ranking no solo indica tu situacion actual sino que muestra la evolucion de ese estudiante. En una escuela con 400 estudiantes en un mismo curso, un chico que obtenga una clasificacion 23 habra obtenido un gran resultado y su padre lo comentara orgulloso a familiares y vecinos pero si en el siguiente semestre obtiene una clasificacion 27 querra decir que ese estudiante se ha relajado o su progresion es descendente y su padre buscara clases extraescolares, un profesor particular o alguna otra solucion para evitar que su hijo pierda la posibilidad de ir a una gran universidad.
Otra situacion que se da principalmente en las zonas rurales son los sobornos. Para una persona famosa o con una buena reputacion, sera un golpe muy importante en su vida publica que su hijo no pueda acceder a una escuela de primer nivel.
Es normal en estos casos «negociar», la entrada de su hijo en una de las ultimas aulas de una de las mejores escuelas teniendo claro que nunca alcanzara la nota para llegar a una universidad. Se trata de solucionar el problema a corto plazo. Despues, si el padre cuenta con los contactos adecuados, lograra un puesto publico para su hijo donde no se cuestionen sus estudios.
Hijos unicos
La nueva sociedad china, enriquecida y con la limitacion del «hijo unico» se enfrenta a nuevos retos.
En las familias hay una sobreatencion tanto para bien como para mal sobre el unico hijo. En algunas familias adineradas esto se traduce en proteccionismo desmesurado y cada vez mas estudiantes con resultados escolares insuficientes obtienen plazas de forma ilicita o son enviados al extranjero a escuelas privadas.
En las familias con niveles economicos medios o bajos hay una presion brutal en los estudiantes para que mejoren su ranking, entren en una mejor escuela/universidad y tengan una vida mas comoda.
En estos momentos se esta dando una situacion similar a la que se produjo en Europa a finales del siglo XX. La mayoria de padres sin estudios intentan que sus hijos si los tengan pues estos estudios, teoricamente, le garantizaran una mejor vida. Esto, esta repercutiendo en una sobre oferta de trabajador cualificado que el mercado ahora mismo no es capaz de asumir.
La mayoria de estudiantes licenciados, se preguntan ahora cual es su futuro y si deberan conformarse por un puesto inferior al que pensaron en su dia que podrian optar.